家长、学校都是孩子成长的重要环境。家校怎样形成合力，共同为孩子成长提供良性支撑和持续的动力支持？新年伊始，壶关县实验小学家长学校揭牌，同时，还邀请国内著名亲子关系教育专家，为学校家长揭秘家庭教育真相。
家校良性互动学校一直在践行
早在年初，壶关县实验小学就针对该校新生入校、生源素质较高等特点，提出了办学三特点：
小班典范，全省首创。该校秉承小班授课理念，避免了大班化教学面临的老师顾不过来、学生有问题不能及时辅导、课后作业不能及时检查订正等诸多难题，老师对每个学生学习课程，实施日清、周清、月清，夯实学生的基础知识，让孩子找到学习的成就感，保持学习积极性，激发学生成功的潜能。
激发潜能，保持兴趣。每个学生从入校第一天起就有一份《个人成长规划手册》，跟踪记录自己的学习生活成长经历。该校特设心理咨询室，沟通疏导情绪，为学生保持积极心态、主动完成学业提供动力支持。
家校联谊，动力支持。该校还开设了家长学校，让家长参与到学校的教育教学、学生生活的管理中。学校针对学生不同阶段的学习、生活状况，举办丰富多彩的家校活动，家校形成合力，为学生的学习、成长提供正能量和动力支持。
“学校跟家长的互动一直很好。家长在教育孩子上有什么问题，只要反映到学校，老师都会竭尽全力帮助家长。我们一直在认真努力地这样做着。”实验小学校长李卫红这样说。“孩子刚来这儿时，有点不适应学校生活，老师总跟家长沟通，对孩子帮助很大。”一位家长说。
揭晓教育真谜底家长学生尽受益
在实验小学家长学校揭牌仪式上，李卫红校长开场就引用著名心理学家威廉詹姆斯的名言：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”这说明了家长示范、引领的重要性。
李卫红校长说：“国际教育成就协会对中国基础教育研究的数据表明，对孩子来讲，家庭的影响最大。家庭对孩子个性影响的贡献量大约占到了75%左右。一个孩子对世界有无探究的热望、爱不爱和别人交往、怎么对待他人、能力如何等，几乎决定性地受家庭影响。”
随后，李校长提出问题：“培育优秀子女的规律是什么？具体家长应该怎么做呢？”国内著名亲子关系教育家董博士就此给出了全面、系统、科学、有效的解答。
家长要想培养出真正的人，就要用爱、表扬、鼓励、理解、确认、陪伴、制定规则、批评等八大工具，培养孩子的自尊心、自信心、责任心、进取心、同情心、良好习惯等六大精神软件，在具体操作的过程中，要把孩子当成一个独立的个体，尊重孩子，杜绝高压打骂；对于孩子做对了的事情，要用正确的方法表扬孩子；孩子自己的事情交给他自己来做，引领孩子认识到，学习是他自己的事，让孩子对自己的事负起责任；孩子做好了事情，家长把别人对他的评价告诉给他；放手让孩子去做他自己人生的主人，家长身体力行养成良好的生活、学习习惯，做孩子人生的领航人，这样，孩子才能成人、成才、成功，孩子的人生才不致偏航。
家长渴望学习陪孩子共同成长
“从孩子一出生，我就开始阅读家庭教育的书籍，自己一直在摸索中。”实验小学六年级家长王女士，专程从太原来壶关参加学习。一位小学四年级学生家长郑女士告诉笔者，现在的家长大多就一个孩子，家长面对的是每天都在学习、成长的孩子，就算家长是本科毕业甚至是读了硕士、博士，可是在子女教育方面，学历教育在这方面仍是空白。“实验小学给我们家长补上了子女家庭教育的关键一课。感谢他们！”郑女士说。
“壶关县实验小学家长学校揭牌第一天，就请来大教育家教给我们那么多真知。太感谢了！”该校一位五年级学生家长告诉笔者，“以前，孩子在学校学了一周，回家还想让孩子学习，有时忍不住就会吵孩子、数落孩子。通过这次家长学校的学习，我知道自己以前做错了，以后要努力学着尊重孩子，学着用正确的方法表扬、鼓励、赞美孩子，让孩子找回自己的价值。我们也要学会多跟老师沟通，联手鼓起孩子进取的风帆。”
李卫红校长表示，设立家长学校，就是为了学校和家长加强沟通，加强联系，相互理解和支持，实现实验小学“传统文化教育、应试教育和素质教育同步展开，德智体美劳全面发展”的教育目标。
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